(Shai Barzilay/Flickr) Videospils indvirkning på unge mennesker har fået meget kritik, men flere undersøgelser viser, at de kan have nogle fordele. I sidste måned afslørede videnskabsmænd detdem, der spiller actionspil, har bedre motorik.Så i sidste uge, en videnskabsmand i USAfandt ingen sammenhænge mellem vold i videospil og i det virkelige liv. Nu har forskere ved University of Rochester i USA for første gang opdaget, at det at spille hurtige action-videospil kan gøre dig til en bedre elev.
Holdet sammenlignede de kognitive evner hos action-gamere (dem, der spiller spil som 'Call of Duty' ) med ikke-action spillere (dem, der spiller spil som 'The Sims' ). Deltagerne blev bedt om at udføre en række 'mønsterdiskriminationsopgaver', der testede deres reaktionstid og identifikationsevner, såsom at identificere uklare former på en skærm. Resultaterne viste, at action-gamere var meget hurtigere til opgaverne end ikke-action-gamere. Baseret på disse resultater foreslår holdet, at action-gamers hjerner er i stand til at skabe en bedre lærings-'skabelon' til den aktuelle opgave.
'Vores hjerner bliver ved med at forudsige, hvad der vil komme næste gang - uanset om vi lytter til en samtale, kører bil eller endda udfører operation,' sagde lederforsker og neuroforsker Daphne Bavelier. i en pressemeddelelse. 'For at skærpe sine forudsigelsesevner bygger vores hjerner konstant modeller eller 'skabeloner' af verden.'
Dernæst undersøgte forskerne, om en introduktion til handlingsorienterede spil kunne forbedre den kognitive funktion hos dem, der normalt ikke spiller. De bad en gruppe ikke-spillere om enten at spille actionspil eller ikke-actionspil i ni uger. Efter 50 timers spil klarede de, der havde spillet actionspil, meget bedre mønsteropgaverne end dem, der spillede langsomme strategispil.
Interessant nok, et år efter at deltagerne stoppede med at spille actionspil, holdt de fast i deres nyfundne indlæringsevner.
Så disse eksperimenter har fundet en sammenhæng mellem actionspil og forbedret indlæringsevne, men hvad er årsagen? Ved hjælp af neural modellering fandt holdet ud af, at kognitive evner dybest set kommer ned til, hvor hurtigt vores hjerne kan finjustere de rigtige 'skabeloner' til forskellige opgaver, og spil ser ud til at booste denne proces.
'Da de begyndte den perceptuelle læringsopgave, kunne action-videospillere ikke skelnes fra ikke-action-gamere; de kom ikke til opgaven med en bedre skabelon,' sagde Bavelier. 'I stedet udviklede de bedre skabeloner til opgaven, meget, meget hurtigere med en accelereret indlæringskurve.'
Holdet ser i øjeblikket på egenskaberne i actionspil, der er nøglen til at booste spillernes læring. Det er tydeligt, at spil stimulerer vores hjerner, men forskerne bemærker, at dette bestemt ikke er en undskyldning for at opgive lektier og tære på spil.
Resultaterne er offentliggjort i Journal of Communication.
Kilde: EurekAlert